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楼德教研

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人教版八年级语文下册第二课《我的母亲》学案  

2010-03-04 02:30:59|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2、《我的母亲》学案

教师寄语: 慈母手中线,游子身上衣。

           临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖? ( 唐 孟郊《游子吟》)

学习目标:

    1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,概括出母亲的品性、特点。

2品味含意丰富的语句,把握自传的语体特点。

3感悟胡适及其作品所包含的人文内涵,丰富文化素养。

4. 联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

学习重难点

1.理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情。

2品味含意丰富的语句,把握自传的语体特点。

3感悟胡适及其作品所包含的人文内涵,丰富文化素养。

学习过程

一、积累运用

1、给下面加点字注音。

文绉(   ) (   ) 祖母(   ) (   )

(   ) (   ) (   ) (   )

2、解释下列词语。

管束:                     气量:

文绉绉:                   面红耳赤:

3、作者简介:

 

 

二、自主探究

1、理清文章结构。

 

2、请 用一句话概括母亲的形象特点。

 

 

   3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。

 

 

   4、童年是美好的,作者的童年如何呢?作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢?

   

 

三、讨论交流,合作释疑。

1、朗读最后一部分,母亲对我的影响是怎样的?作者想起母亲时,有着怎样的感情?

 

 

2、文章写对母亲深切的怀念,但是没有直接抒情的语句,那种感情是如何体现的?

 

 

3、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?她与家人相处有哪些特殊的困难?

 

 

四、拓展延伸

请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法,并联系自己实际,简要评价一下你的父母对你的教育。

 

 

五、课堂小结

 

六、达标测试

(一)基础部分

  1、下列加点字的注音有误的一项是:( )

   A、问(zhì)   广mò)

   B、野mán)  绰号(chuò)

   C、钱(zhì)   画(mó)

   D、抽dì)   戏(xí)

  2、下列句子无错别字的一项是( )

   A、无论在什么地方,我总是文绉绉的。

   B、我听了羞愧得面红耳热,觉得大失了“先生”的身分。

   C、她有时也很有刚气,不受一点人格上的污辱。

   D、如果我能宽怒人,体谅人──我都得感谢我的慈母。

3、结合语境解释下列加粗词的含义:

   ⑴ 我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

 

   ⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。

 

(二)阅读下文,回答问题。

   我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

  有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

  4、找出文中母亲是严师的例子,是慈母的例子,并各用一句话概括。

    

  5、文中画线句体现了母亲的什么心理?行罚时“不许我哭出声来”,为什么?

    

  6、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用?

    

  7、概括上文的中心意思。(用原句回答)

    

 

  8、评论作者母亲教子的方式。

    

 

(三)课外阅读  

阅读下文,完成9~12题。

跟陌生人说话

刘心武

  有一次,我和父母回四川老家探亲。在火车上,同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么,母亲就热情地答复起来,结果引出更多的询问,她也就更热情地絮絮作答。急得我用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮,母亲却浑然不觉。

  母亲晚年有段时间住在我家,有时她在附近街上活动,那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅,她也不修鞋,走去跟人家说话,那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起,俩人越聊越近;原来,那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的,而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊的结果是那修鞋的师傅认了我母亲为干妈,而我母亲也把他带到我家,______(A、仍然 B、俨然)亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事,但跟那位干老哥相处久了,体味到了一派人间淳朴真情,也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

  现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景,时时浮现在心中,_________(A、浸润 B、滋润)出丝丝缕缕的温馨;但我在社会上为人处事,仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训,即使迫不得已与陌生人有所交谈,也一定尽量惜语如金,礼数必周而戒心必张。

  前两天在地铁通道里,听到男女声二重唱的悠扬歌声。走近歌唱者,发现是一对中年盲人,我想等他们唱完最后一句再给钱。他们唱完,我向前移了一步,这时那男士仿佛把我看得一清二楚,对我说:“先生,跟我们说句话吧。我们需要有人说话,比钱更重要啊!”

  我举钱的手僵在那里,心里涌起层层温热的波浪,每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里,我意识到,生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……(有删改)

9、根据文意,从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。

 

   10、“我”跟陌生人交谈时,原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。

    

11、本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话,暗线是______________________

  12、本文表达了作者对________________________________________________的人际关系的呼唤和渴望。

 

 

 

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