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楼德教研

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人教版八年级语文下册《我的第一本书》学案  

2010-03-04 02:32:35|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3. 我的第一本书》学案

 

教师寄语:一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海岸。                                             ---海伦·凯勒

学习目标

1.识记字词,整体感知课文

2.抓住重点语句把握人物心情。

3.了解第一本书的深刻含义,感悟作者的内心情感。

学习重点

把握人物思想感情,围绕第一本书的故事,体会在特定条件下人物的精神世界。

学习难点

在阅读中联系上下文,体会重点语句的含义以及体会第一本书的深刻含义。

学习过程

一、   积累运用

字词注音释义

1.给加点的字注音:

      (      晒(      和(      )(     )马      )泪水盈眶        )(        堂大笑(        着(       

2.解释词语

迢迢:               

挥之不去:                              

掺和:

磨磨蹭蹭:                              

哄堂大笑:

二、    自主探究

1、五分钟内默读课文,复述“第一本书”的故事。

要求:

a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。

b、读音准确,口齿清楚,声音洪亮。

c、语言简练生动,表达流畅自然。

d、同学之间互相补充、评议。

 

2、再次默读课文,理清文章线索,作者围绕第一本书记叙了哪些事情?作者分别有怎样的感受?

 

三、讨论交流,合作释疑。

(一)品味语言

理解下列句子的含义。

1.我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

 

 

2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

 

 

(二)请同学们再读课文,合作解决下面问题

1、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的第一本书?

 

 

2、如何理解这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书”?

 

 

3我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美。表达作者怎样的感情?

 

 

 

四、    拓展延伸

1我的第一本书仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

 

 

2、你能把你的第一本书拿出来与大家分享吗?

课堂小结

课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情,告诉我们“人不能忘本”,我们应好好珍惜现在的生活。

六、    达标检测

(一) 给加点的字注音

   )似           )和            )背           )读

    (二).解释词语

幽默:

凄惨:

奥秘:

翻来覆去:

(三)阅读下面的语段,完成1-5题。

     晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,____________________,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

  这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书。

1、请用横线画出文章中表现父亲的手真巧的句子。 

 

 

2、文中横线处应填写的句子是下列哪一项?请选择。然后说出选择的理由。

⑴ 他把我们两个半本书修修补补

⑵ 他居然把我们两个的半本书修修补补

   __________,理由是_____________________________________________

3、第二自然段的开头的那一句这就是我的第一本书含有怎样的感情?它在文章中有什么作用?请说说你的理解。

 

 

    

   4、这一册书以后再也不会用了,这一点作为教师的父亲不会不知道。可是他为什么还要认真地修补它呢?你能说出父亲这样做的理由吗?

    

 

 

  5、拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。不少于80字。

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