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楼德教研

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关于我

《楼德教研》,2010年获新泰市优秀教研博客一等奖,泰安市教育教学最佳博客奖。属于公益基础教育博客,经营宗旨是为广大中小学教师提供专业服务,为广大中小学生提供学习帮助和平台。《楼德教研》立足于为广大师生和学生家长服务,近年来所发布的试题不少已被选作部分地区的中考试题和期中期末考试试题,很多资料已被结集出版。由于时间限制,我们无法征得所选资料作者的同意,如果你不同意将将自己的文章刊登在此,请通知,我们将予以处理,谢谢!

《我的第一本书》学案  

2010-03-06 08:25:32|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3. 我的第一本书》学案

 

教师寄语:一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海岸。                               ---海伦·凯勒

学习目标

1.识记字词,整体感知课文

2.抓住重点语句把握人物心情。

3.了解第一本书的深刻含义,感悟作者的内心情感。

重难点

 体会父子之间的深厚感情,品味文章的语言。

学习过程

一、   基础知识

1.给加点的字注音:

    晒(   和(    )马    )泪水盈眶   )(   堂大笑(    着(   (    )     (  )    (  )

2.解释词语

幽默:

凄惨:
奥秘:

翻来覆去:
掺和:
知书识礼:
酷似:

二、朗读课文,整体感知。

1、复述“第一本书”的故事,互相补充、评议。 

 

2再次默读课文,理清文章线索,作者围绕第一本书记叙了哪些事情?作者分别有怎样的感受?

 

三、精读课文,局部研讨。

1、“我的第一本书”仅仅是指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

 

2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的?

 

3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书”?

 

4、“我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?

 

四、   拓展延伸

文中的父亲是怎样的父亲,通过什么能够看出来?设想父亲夜晚为“我”修补书的情景,展开合理的想象,把它扩写成一段完整的文字。要写出父亲的动作、神态和心理活动。

 

 

 

 

五、课堂小结

课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情,作者从第一本书中,不仅得到了知识,而且从中感悟到了人生的价值,上了不同寻常的人生第一课。

六、   达标检测

(一)给加点的字注音

   )似          )和          )背        )读

(二)解释词语

幽默:

凄惨:

奥秘:

翻来覆去:

(三)“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。

 

 

(四)阅读下面的文章,完成1-5

父亲挑书

①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒得要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最终放弃了在昆明一报社工作的机会,回到离别多年的家乡。这一决定出台后,最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。

④一路上,父亲重复着那句重复了多年的话:“做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人。”碰上熟人问:“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音:“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声,“嗨!”

⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出来的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。

⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊!

⑧从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

1.父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。

 

2.概括本文的中心意思。

 

3.试揣摩文中画线句子的真正含义。

 

4.文章塑造父亲这一形象,除用了语言、行动描写,还有什么?请举例说明。

 

5.课文中的人物,像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”,虽着墨不多,却都各具特色,让人难忘。试从中选取一个,结合课文提供的材料,发挥想象,编一则小故事。

 

 

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