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楼德教研

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《五柳先生传》学案  

2010-03-06 08:53:55|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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22、《五柳先生传》学案

 

教师寄语:明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游,明天的阳光必有你们灿烂的诗篇!
学习目标:
1.疏通文意,掌握文中的文言词汇。
2.体会本文朴素洗练的语言风格。
3.理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
重点: 
1
、疏通文意,积累文言词语。
2
、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风貌。
难点: 
1
、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。
2
、体会课文中字的妙处。  
学习过程:
一、基础知识
1、给加点字注音。
(   ) (   ) (  ) (  )   (  ) (  )  (   )
2、查找资料,简介作者。
 
二、朗读课文,整体感知

1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?

 

2.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?

 

3.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?

 

4.“赞”语与前文有什么联系?

 

三、精读课文,局部研讨

5.本文最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?

 
6、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传?
 
7、本文在语言上有什么特点?
 
四、拓展迁移

(一)有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?

 

五、小结:
本文是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看,与陶渊明其他诗文中表现的性格相同,自传说是可信的。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。
六、当堂达标测试

1、解释下列加点的字

①每有意:                         ②造饮尽:

③环堵萧然                         如也:

⑤不戚戚于贫贱:                     ⑥不汲汲于富贵:

2、翻译

(1)好读书,不求甚解 ,每有会意,便欣然忘食。

 

(2) 其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。

3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是(      )。

A.宅边有五柳树,因以为号焉          B.域民不以封疆之界

C.孔文子何以谓之“文”也          D.忠之属也,可以一战

4、选出理解有误的一项        (  )
    A
.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像。
    B
.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣。
    C
.文章在写作上最大的特点是多用否定句,突出了其高洁的志趣和人格,使笔调诙谐。
    D
.文章最后两句设问的话是赞语的实质,与“不慕名利”想照应,体现了先生的特点和优点。

阅读课文完成下列题目

4、结合语境,解释文中加词的意思。

     ①造饮辄尽_______      ②衔觞赋诗____________________

5.根据课文内容填写。
 
①表现五柳先生喜爱读书的句子是:                                                           
 
②五柳先生名号的由来是:                                                                 
 
③全文的中心句是:                                                                    

6、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_______________的形象,赞美了他________________的精神。

7、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?

 

8、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处,请对其中的名句“采菊东篱下,悠然见南山”作简单赏析。

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