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楼德教研

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人教版八年级语文上册第十六课《大自然的语言》学案  

2010-08-16 09:32:04|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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16大自然的语言                      

教师寄语梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。

【学习目标】

1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。

3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。

重点难点理清文章顺序,了解从现象到本质的认知方法和行文思路。

【学习过程】                                              一、预习导学

1扫清字词障碍,整体把握课文内容。                                            2.自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。

3.圈点勾画法——画出文章传递的主要信息,整合出每一段的主要意思

二、预习自测   

1给加粗的字注音

草连天(              度(       声匿迹(     

衣(                          然无声(   

2、解释词语        

销声匿迹:                         周而复始:

草长莺飞:                        草木荣枯:

花香鸟语:                        风雪载途:

年年如是:

三、激发兴趣,导入新课

燕子呢喃,春风拂面,告诉我们春天来了;蝉声聒噪,烈日炎炎,告诉了我们夏天来了;田野金黄,落叶纷飞,告诉我们秋天来了;白雪皑皑,粉妆玉砌,漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄,三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅,告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语,物有声,大自然也会说话。今天,让我们一起聆听《大自然的语言》吧。

 

四、自主学习整体感知

1读课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。

1)什么叫物候?什么叫物候学?(2)物候观测对农业有什么重要意义?

3)决定物候现象来临的因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义

2、划分段落层次,理清文章的说明顺序

五、合作交流.

1、第二部分:
1)、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便,容易掌握?
 
2)、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么? 
2
第三部分:
1)、物候现象的来临决定于哪些因素?

2)、这四个因素按什么顺序说明?
3)、“首先是纬度”这一段,举出桃花和刺槐的例子说明了什么?
4)、“经度的差异”这一段,举了哪些例子,说明了什么?
5)、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层,逆温层是怎么形成的?
 3.
第四部分:
1)、研究物候学有哪些意义? 
2)、这四个方面的意义按什么顺序安排?哪些词语可以看出?
3)、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义?

六、拓展延伸:

1、收集几则农谚,说说它们包含的物候知识。

2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。”

七、小结:本文是一篇事理说明文,作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明,思路清晰明了:描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动,兼具说明的科学性和生动性,是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们:科学就在身边,科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学,从而热爱科学。

 

八、达标检测、

1、给加粗的字注音

销声     )迹                                 )然

               )异                           )育

2、根据拼音写出汉字

1.冬季南北温度xuán shū    )。

2.特别是这两季的早晨,极为xiǎn zhù    )。

31962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi    )、西府hǎi táng    )、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。

3、为下列加粗的词选择正确的义项,将义项的序号填入括号内

1.物候观测使用的是活的仪器。(   

活页月刊(   

大地出现了一片春耕的活气。(   

A.生动活泼;不死板。  B.生存;有生命。  C.活动;灵活。

2.各种花次第开放。(   

改革开放(   

A.(花)展开。  B.解除封锁、禁令、限制等。

3.这是植物孕育果实的时期。(   

这本书是他的劳动果实。(   

A.革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。

B.植物体的一部分。

4、下列各句中说明纬度差异的一项是

   

A.济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。

B.根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。

C.在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。

D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适应。

5、下列说法正确的一项是

   

A大自然的语言语言是指古代流传下来的许多农谚。

B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。

C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。

6、阅读,然后回答问题

(一)

立春过后,大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

1.在语段中的括号里选择恰当的词语。

1)(      2)(      3)(   

2.解释下列词语。

销声匿迹:

翩然:

3.这两段文字的说明对象是(   

A.物候现象    B.气候变化

C.物候规律    D.四季景色变化

4.这两段文字的说明顺序是:

主要的说明方法是:

5.去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行,为什么?

 6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?

 

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