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楼德教研

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七年级下册语文《安塞腰鼓》学案  

2011-02-18 14:21:40|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《安塞腰鼓》   

设计:  朱衍芹    审核:李因娥

教师寄语:人,活着,就是要有一股劲!这劲,是生命力,是上进心,是坚韧不拔的意志!愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点,在学习和生活中,永远都有那么一股猛劲!

学习目标:  

1、有感情地朗读课文,知道文章的主要内容。。

2、指导学生朗读,感受安塞腰鼓的磅礴气势。

3、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。 

学习重难点:

1、感受文章壮阔豪放的情感美,传递的磅礴力量,激荡的生命。

2、全面品味短句、排比、反复、比喻等语言艺术带来的激昂的节奏美。 

【资料连接】

刘成章,当代诗人、散文家,陕西人。他在中学时代就开始了文学创作,八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖,被选入《中国当代散文精华》。

刘成章在创作时,特意写下三个大字“勿忘我”,他认为只有写出属于“我”的东西,才有生命力,才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。

学习过程:

整体感知:

1、请同学们用自己喜欢的阅读方式自由阅读课文,将你认为重要的生字生词写在下面。

 

2、播放“安塞腰鼓”表演的视频,说说观看后的感受。

 

自主理解:

3、跳读课文,找出文中你最喜欢的语句,有感情的读出来,看谁读得最好。

 

4、西北,曾是中华民族的发祥地,曾有过秦、汉、唐的强盛,有人说过,黄土高原的土层有多厚,它的文化积淀就有多深,但由于自然环境恶劣,地理封闭,改革开放后,安塞人仍过着贫穷的生活,可他们为什么还能将自己的腰鼓打的那么响?文中有没有宣泄他们情感的一句话?

  

合作探究:

5、那样壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育了这样的力量,可文中为何提到多水的江南,与安塞腰鼓有什么关系?

 

6、当鼓声戛然而止时,给人一种寂静的感觉,作者认为简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法?结尾有何深刻含义?

 

品味语言:

7、同学们想一想,课文中在大量运用排比的同时,还运用了比喻、反复的修辞手法和短句,它们对描写场面、表达情感起了什么作用?

 

8、“我就是我,我的感悟与众不同”。请用“好一个         安塞腰鼓,你看()         ”的句式表达出来。

 

拓展延伸:

9、当耳旁响起渺远的鸣啼,假设我们今天教室来的人是不同职业,不同身份的人(老师、学生、记者、商人、演员、军人、农民……)当大家观看了安塞腰鼓这火烈、神奇的舞蹈会受到哪些启迪呢?用“假如我是一名___________(学生、老师、工人、农民、商人、演员、记者……),面对安塞腰鼓我想说           。”来说一句话。

 

质疑交流:

10、学习贵在发现,通过本节课的学习,你还有什么疑难或疑惑?提出来与同学交流。

 

当堂训练

11、请学生分组结合注释,给下列加粗字注音.

羁绊(          晦暗(         磅礴(            颤栗(      

烧灼(          瞳仁(         戛然而止(        冗杂(     

亢奋(          蓦然(         恬静(    

12、课内语段阅读:

  一群茂腾腾的后生。

  他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。

  他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

  但是:

  看!——

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

1)、作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头,有什么作用?

 

2)、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?

 

3)、在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么?

 

4)、你最喜欢选文中哪句话,把它抄下来,并说说其妙处是什么?

 

13、西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部,开发西部”的现象,请谈谈你的看法。

 

参考答案:

2、气势磅礴、震撼人心、惊心动魄。4、因为他们的躯体里涌动着强劲的生命力量,更因为他们的骨子里充满着对新生活的强烈渴望!     容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。5、江南的水更多表现的是清秀的风格,而安塞腰鼓需要承载的元素是粗犷的,这是生命力量的对比。在作者看来,黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁,缺了些世故。厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经流逝了许多许多,改变了许多许多。6、这就是以声衬静,以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用,正所谓“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。用“鸡啼”来反衬寂静,是激情后留下的一片宁静,给人以回味的余地,想像的空间。想到安塞人的骨子里充满着对新生活的强烈渴望!想到安塞人的渴望定能实现!所以“另一个星球”,是全新的世界;“渺远的鸡啼”,是全新的生活!7、较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气势,充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。8、示例一: 好一个鼓声激越的安塞腰鼓,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。   作用:运用反复,渲染了气氛,强调安塞腰鼓铿锵激越的声势,鼓声已深入到观众的心里。         示例二: 好一个舞姿变幻的安塞腰鼓,你看,每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。        作用:通过排比突出了安塞腰鼓的舞姿具有极强的生命力和感染力。        12、(1)、突出后生们茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有吸引人、震撼人的力量。(2)、动静结合,更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。(3)、“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美;“百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。(4)、略。  13、言之有理即可。

 

 

 

                        

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