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七年级下册语文《从百草园到三味书屋》学案  

2011-02-18 14:30:11|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《从百草园到三味书屋》学案

设计人:李因娥

教师寄语:童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。——巴尔扎克

学习目标: 

⑴ 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法。
   ⑵ 品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。        

⑶ 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。

学习过程

一、创设情境,导入话题

如果说,人生是一首诗,那么童年是其中最耐人咀嚼的一节;如果说,人生是一幅画,那么童年是其中最写意的一笔;如果说,人生是一首歌,那么童年是其中最动人的音符;如果说人生可以重新来过,那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调,回忆似水流年,获得些许温馨,我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》

二、自主探究、整体感知

  1、放声朗读课文,把自己对百草园和三味书屋的感受用“ ……的百草园”“……的三味书屋”说出来。

  
  2、有感情地朗读课文,说说刚才为什么认为百草园是“美丽的”(或其他),三味书屋是“单调的”(或其他)。并从文中找出依据来。

   
  3、作者写了百草园和三味书屋这两部分,他们之间是什么关系?表达了作者的什么思想情感?这对作者的成长有什么影响?

     

三、研读与赏析 “百草园”

    4、 第一段重点写了什么?作用是什么?

     5、 你认为描写的最精彩的部分在哪里?有什么特点?


    6、 美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节,你更喜欢哪一个?为什么呢?


      

   7、 如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”?

   8、 百草园中的景物很多,但看起来又井然有序,作者写景有哪些高妙之处?

   9、 百草园是乐园,从哪些地方可以看出来?

    10、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”?

 

 四、研读与赏析 “三味书屋”

   11、 课文两部分内容是怎样衔接的?表达了作者怎样的思想感情?

   12、第二部分是从哪些方面写三味书屋的?


   13、 三味书屋与百草园在内容上 有哪些联系?


 14、、阅读课文第七段,挑选你认为写得好的词语、句子、片段等,读一读,并说说理由。

 

五、拓展延伸: 

15、请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造一组句子,并说说这个句式有什么特点。

    
  16、同学们小的时候,都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词,也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。

 

 

六、当堂达标   
     

( 一)积累运用、

17、选出字形全对的一组:( )

   A、觅食、轻捷、质扑、收敛

   B、乘凉、监赏、啄食、缘由

   C、书塾、消释、颠倒、鼎沸

   D、绅士、蜡梅、渊博、恭敬

18、对“我就只读书,正午习字,晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是( )。
 
   A、单独,表现“我”听老师的话,认真学习。

   B、仅仅,表现“我”听老师的话,是一个好学生。

   C、单独,表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。

   D、仅仅,表现封建教育对儿童的束缚。

  19、文学常识填空:

    鲁迅本名________,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。《从百草园到三昧书屋》选自《________________》,这部散文集中的作品内容都是________________。鲁迅先生的两本小说集是《________________》和《________________》。

  
(二)、阅读下面文字,回答后面问题:

  不必说______的菜畦( ),_____的石井栏,________的皂荚树,________的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟( ),_______的黄蜂伏在茶花上,__________的叫天子忽然从草间直。cuàn( )向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍( )喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着,水莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌的很有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人形。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

  20、按课文要求在横线空处填词;根据拼音写汉字,给加粗的字注音。

  21、这段文字对百草园景物描写:

    详写的是:___________________________________

    略写的是:_________________________________

  22、这段话写百草园采用了___________顺序。先是由_______________;再由__________________

  23、文中加横线一句在文中有什么作用?

    作用:___________________________________

  24、文中开头的两个“不必说”有什么表达作用?

  25、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓,生机勃勃的原因,有下列几种分析,请选出说法正确的一项( )

   A、百草园中的各种景物的确美妙如图。

   B、暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。

   C、真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。

   D、表现了儿童热爱大自然,喜欢自由生活的心理,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。



 

 

《从百草园到三味书屋》学案答案

1、可能的说法:美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……    单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……    (答案可以是多样的,只要大致意思正确即可,不要求完全正确)

2、学生可能众说纷纭,应充分尊重学生的说法
3
、 结合课后练习一,学生分组讨论,不论学生赞成哪一种说法,都要给予适当肯定。可以赞成其中一说,如果推翻现成的说法自己重立一说更为可贵。

4、 第一部分突出了“乐园”,是百草园生活的总起。

5、最精彩的部分当属景物描写。其特点是:层次分明、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度观察、感受。

6、美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩;冬天捕鸟则抓住动物描写,引人入神,使平白无味的百草园也显得生机盎然,令人欢快!
 7、“其中似乎确凿只有一些野草”,“似乎”“确凿”好像是矛盾的,实际上准确表达了作者特殊的心情──对百草园依恋的深情。因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”,所以对百草园的印象有些模糊,故用“似乎”表示不确定;然而追忆童年生活,种种景象历历在目,故用“确凿”表肯定语气。

 8、百草园中有“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑葚”“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”“油蛉”“蟋蟀”“蜈蚣”“斑蝥”“何首乌”“木莲”“覆盆子”。百草园中景物如此繁多,作者写景独具匠心。首先,表现在写景既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”,是因为经年累月地使用,多次好奇地触摸;黄蜂“肥胖”,体现儿童独特的视角;叫天子“直窜向云霄”,既写出这种鸟儿的机灵轻捷,又表现儿童的艳羡心理;油蛉“低唱”,蟋蟀“弹琴”,更有儿童特有的感受。其次,形、声、色、味俱全,春夏秋冬皆备。菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色;“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚攒成的小球”是写形状;鸣蝉“长吟”、蟋蟀“弹琴”是写声音;覆盆子“又酸又甜”是写味道。同时这些景物又反映了季节的更迭,桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀叫在秋天,冬日雪景,构成了完整的四季图。最后,写景井然有序,浑然一体。作者用“不必说……也不必说……单是……就是……”的句式,勾画园中景色。两个“不必说”,这撇开的说法已经勾画出了一幅色彩绚丽、情趣盎然的百草园景物图,“单是”一词提起,强调了泥墙根一带的无限趣味。

9、百草园是乐园,“乐”体现在“我”在百草园中的无穷乐趣:有吸引人的景物,有神奇的美女蛇故事,有雪地捕鸟的乐趣。一个“乐”字体现了作者对百草园的无限热爱之情。

 10、美女蛇的故事吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,表现出儿童的好奇、求知的心理特征。         

11、 两段内容是通过第9段巧妙过度的,这一段有承上启下的作用。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情,同时也巧妙暗示对三味书屋读书的不情愿。
  12、 介绍三味书屋的环境和入学的礼仪,着墨不多却令人生畏;写教书先生。他知识渊博,教学认真,但拒绝回答“怪哉”一类的“旁门左道”的问题。态度严厉,也不乏和蔼,基本不体罚学生;写教学内容,都是一些似懂非懂的文言文,使人感到枯燥;写学生,敬慕先生,好奇多问,又寻机玩耍取乐。

   13、 这部分与第一部分百草园的自由快乐形成对比。

   14、 写得好的片段:“扫开一块雪,……便罩住了”,连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程。

 15、示例一:不必说放假的轻松,也不必说周末的一天,三五个好友的促膝长谈,听音乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书,层层叠叠的练习卷,宛如一座座小山般的草稿纸,一支支用完的油笔芯,就有一种满足的快感。

    示例二:不必说那些怪模怪样的英语单词,也不必说那些抽象难懂的定理公式,单是那些艰涩拗口的文言文,就有无穷的烦恼
当堂达标 ”答案

一)、基础知识题

   17、C;  18、D;

  19、周树人 文学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 回忆早年生活 《呐喊》、《彷徨》


(二)、阅读题

  20、略

  21、详写的是:泥墙根一带,略写的是:整个园景。

  22、空间,低,高;高,低

  23、过渡句,承上启下的作用。

  24、用宕开一笔的方法,突出下边“单是”句的内容,由一概全,表现出乐趣无穷,反映感受到的特有情趣。

  25、D



  

 

 

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