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楼德教研

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七年级下册语文《诗两首》学案  

2011-02-18 15:01:55|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《诗两首》学案

设计人:李因娥

教师寄语:读书以过目成诵为能,最是不济事。 
——郑板桥 

 

学习目标:

1、理解这两首诗,背诵《假如生活欺骗了你》。

  2、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生选择。

  3、了解象征手法的作用。
   

学习过程

 

教学《假如生活欺骗了你》

一、创设情境、导入新课
   

人生道路,不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗,看看他是怎样面对人生的。

二、整体感知  

 

1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?  

 

 

2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?  

 

 

3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?

 
  

  三、问题探究

 
  4、怎样理解“生活欺骗了你”?

 

 

5、面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?

 

 

6、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?

 

 

7、与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?

  
    

 

 

教学《未选择的路》。



一、导入

  同学们,上一节课,我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》,现在,我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折,后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话,那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢?

二、整体感知

  
  8、怎样理解诗歌中所说的“路”?这是怎样一种表现手法?你能从学过的课文中找出类似的例子吗?

  9、四节诗各表达了什么意思?

  10、这首诗到底想告诉我们什么?

  
 三、问题探究

 
  11、诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”?

  

12、在诗歌表现出的情绪上,《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同?

 

 

 13、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响?

 
 

 

四、当堂达标

(一)、选择题

  1、《假如生活欺骗了你》用了( )

   A、劝说的口吻  B、教训的语气

   C、激昂的语调  D、激动的语态

  2、《未选择的路》中“路”象征( )。

   A、田间小路  B、林间大路

   C、人生之路  D、河边小路


(二)、填空题

  1、《假如生活欺骗了你》写于_________(填作者名)被流放的日子里。

  2、《未选择的路》是_____(填作家国籍)诗人_______写的一首具有象征意味的

________


  3、当感觉到生活欺骗了你时,正确的态度是______________________

  4、《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________

__________________________________________

(三)、阅读题

  1、阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。

假如生活欺骗了你

普希金

             假如生活欺骗了你,
                不要悲伤,不要心急!
             忧郁的日子里需要镇静:
             相信吧,快乐的日子将会来临。
             心儿永远向往着未来,
             现在却常是忧郁:
             一切都是瞬息,一切都将会过去;
             而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

   ⑴ 结合句子内容解释诗中加粗的词语。

     瞬息:_____________________________________________________

     怀恋:
_____________________________________________________ 

   ⑵ 诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。


     ___________________________________________________________

  2、阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。

未选择的路

弗罗斯特

             黄色的树林里分出两条路,
             可惜我不能同时去涉足,
             我在那路口久久伫立,
             我向着一条路极目望去,
             直到它消失在丛林深处。

             但我却选了另外一条路,
             它荒草萋萋,十分幽寂,
             显得更诱人,更美丽;
             虽然在这两条小路上,
             很少留下旅人的足迹。

             虽然那天清晨落叶满地,
             两条路都未经脚印污染。
             啊,留下一条路等改日再见!
             但我知道路径延绵无尽头,
             恐怕我难以再回返。

             也许多少年后在某个地方,
             我将轻声叹息将往事回顾:
             一片树林里分出两条路——
             而我选择了人迹更少的一条,
             从此决定了我的一生的道路。

   ⑴ 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。

     涉足:_____________________________________________________

     萋萋:
_____________________________________________________

   ⑵ 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。


   ⑶ 诗歌中的“路”象征了什么?

     ___________________________________________________________

   ⑷ 你怎样理解这首诗的主题?


     ___________________________________________________________

 

 

《诗两首》学案答案

 

1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。
   
2、第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,只是暂时的,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。
   
3、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
4
、必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律,被生活所捉弄不是一个概念。

  5、当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足以与之抗争,况且诗人正被流放,所以只能等待时机的到来。
   6
、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生,即使是痛苦的。
   7
、这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明,而将主题含蓄地暗示给读者。
 8、表面说的是自然界的道路,而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的《在山的那边》和《行道树》等都采用了这种写法。
   9
、第一节,写诗人站在道路岔口,遭遇道路选择的尴尬与无奈,陷入沉思──一经选择便无从回头。
  
第二节,写诗人选择了一条极富挑战的道路,这条道路“荒草萋萋,十分幽静。
显得更诱人,更美丽。”
   
第三节,写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路,担心踏上一条错误的路而难以返回。
  
第四节,写诗人对未来的遥想。将来回顾往事,那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢?但是现实已经不能回头了。
 10
、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多,人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后,可能会发现有诸多不尽人意的地方。于是就对未选择的路产生向往,也是对美好人生的向往,这便是诗人所表达的意思。它告诉我们:人生的选择很无奈,即要勇于抉择,更要慎重对待。
 11、诗歌虽然写到已选择的路,但重点强调的却是未选择的路,以引起人们对人生选择的思索,所以以“未选择的路”为题。
  12
、《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极,而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
   13
、两首诗都富于哲理,且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞,使人笑面人生:而《未选择的路》对于人生选择的思索,反映了人们普遍的心理,更容易引起共鸣。
“当堂达标”答案

(一)、选择题
1、A

2、C
(二)、填空题

  1、普希金
2、美国 弗罗斯特 哲理诗

3、镇静 乐观
4、未选择的路 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路

(三)、阅读题

  1、⑴ 瞬息:一眨眼一呼吸的短暂时间。
怀恋:怀念、留恋。
⑵ 乐观向上的积极生活态度。(个人感受略,要求结合自己生活中的事例进行具体说明)

  2、
⑴ 涉足:指进入某种环境或生活范围。
    
萋萋:形容草长得茂盛的样子。
⑵ 虽然/那天清晨/落叶满地,
     两条路/都未经/脚印污染。
     啊,留下一条路/等改日再见!
     但我知道/路径延绵/无尽头,
     恐怕我/难以/再回返。

     也许/多少年后/在某个地方,
     我将/轻声叹息/将往事回顾:
     一片/树林里/分出/两条路──
     而我/选择了/人迹更少的/一条,
     从此/决定了我/的一生的/道路。

   ⑶ “路”象征着人生的选择。
      
⑷ 提示:诗人通过叙述对森林中两条路的选择,说明了在人生道路上有许多重大的选择,一旦确定了要走的道路,就会决定一生的命运。

 

 

 







 

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