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楼德教研

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八年级思想品德上册第九课《依法享有财产权、消费者权》学案及检测题  

2011-09-25 10:48:35|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第九课  依法享有财产权、消费者权

项目一  财产属于谁、留给谁

【教师寄语】   学会依法维护自己的财产权

【学习目标】

l        情感态度价值观:认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,在生活中自觉遵守法律,提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

l        能力:初步学会运用公民财产权、继承权等方面的法律知识,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。

l        知识知道法律保护公民合法的私有财产受财产和继承权;未成年人的财产继承权不受侵犯 ;了解维护公民的合法私有财产权和继承权的方法。

【 学习重难点】

学习重点:公民合法私有财产所有权的保护

学习难点:合法私有财产所有权的含义

【 学习过程】

环节一:阅读法律条文,预习新课

《中华人民共和国宪法》第十三条规定:公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

中国最高立法机关于2007年3月制定出台的《物权法》,自2007年10月1日起实施。

《物权法》第六十五条规定:“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。”。
   
《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定:为保护消费者的合法权益,维护社会经济秩序,促进社会主义市场经济健康发展,制定本法。

阅读以上材料,思考:

我国公民依法享有哪些权利?这些权利对于公民来说重要吗?

 

 

环节二:自主学习,合作探究

(一)公民合法的私有财产受法律保护

1 案例分析

出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上,李某发现后,打开一看,内有5000元现金,此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助,李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。

 

思考李某该不该把钱还给王某?为什么?什么是公民合法的私有财产权?

 

 

2、 练一练      观察教材106页图片回答问题:

1、拖拉机就是该农民所拥有的:_____________________

2、该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利?              

3、他为什么能够拥有这些权利?

 

3、 现场采访     你如何安排自己的压岁钱?

 

 

 

 

 

4 参考107页相关链接,运用所学知识探究讨论

 

在我国,公民的个人合法财产包括哪些呢?

请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的,哪些属于非法的,并简单阐述自己的判断理由。

A、通过从事劳动所得的工资         D、公民通过存钱获得的银行利息

B、毒品                           E、捡到遗失物据为己有

C、通过抢劫得来的5000元钱        F、公民在书店里买的书

 

 

5案例追踪

 

案例一:宁某在某市有一套住房,产权归其所有。2005年初,宁某去省城儿子家暂住,将自己的房子租给王某,租期3年。20083月房屋租期届满,宁某返回故里,要求王某腾房。王某以找不到其他住房为由,拒绝腾房。宁某只得同意王某再租1年,他们夫妇到女儿家暂住,1年后王某还不肯腾房。 宁某无奈,只好一纸诉状将王某告到法院,要求王某返还财产。法院经审理认为,王某的行为是侵犯公民合法财产及其所有权的违法行为,依法作出判决:被告王某返还侵占的原告之房屋,并赔偿原告经济损失3000元。

案例二:外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙,疯狂作案三十多起,盗得摩托车、电动车数十辆,还有两辆小汽车,价值50多万元。20091月该团伙被公安机关破获,张某、李某等分别被法院判处有期徒刑7年、6年等。

 

1)案例一中,审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任?

2案例二中,审判机关依据何种法律、采用什么手段,追究侵犯财产罪犯的法律责任?

 

3)人民法院的判决说明了什么?


 
 

6小品表演    参照108页图片

讨论:张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了,小明该怎么办?

 

 

 

(二)我们的财产继承权受法律保护

1 自主学习,小组竞赛

(把学生分为两组,自读课本,一组提出问题,另一组回答问题,展开竞赛)

 

2、 案例分析   阅读教材P109案例材料讨论回答所提问题。

 讨论回答                  

 

3、 模拟法庭——我来断案

阅读教材P111案例后,参与以下活动。

分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律师、被告代理律师,展开庭审辩论。

 

 

环节三:课堂小结   谈谈我的收获与______(疑问或想法等)

 

 

 

环节四:达标测试反馈纠正

(一)   单项选择题

完成综合能力训练981 2 3题,99 4 5 

(二)非选择题

完成综合能力训练100页第5

 

环节五:课后作业

完成综合能力训练99——100页拔高训练1 2 3 46题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目二   法律保护我们的无形财产

 

教师寄语】:今天和明天之间有一段很长的时间,趁你还有精神的时候,学习迅速办事。

学习目标

l        情感态度价值观:加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。

l        能力:培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。

l        知识:了解智力成果的含义,知道法律保护公民的智力成果的方法。

学习重点】:公民知识产权的法律保护

学习难点】:对公民知识产权含义的理解

学习过程】:
 
环节一      温故知新(课前学习小组内检查)

1、  公民的合法的私有财产权的含义是什么?

2、如何依法保护公民的合法财产所有权?

3、财产继承的方式有哪些?

环节二       自主探究

阅读教材P112页-P115页,预习完成自主探究部分的问题,在课本上画出来。

(一)、我们的智力成果受法律保护:

1 智力成果的含义及其表现

 

2 保护智力成果权的法律法规有哪些?

 

3 我国法律对公民的智力成果是怎样保护的?

 

(二)、依法保护智力成果权

1 当自己的智力成果受到侵害时,我们应怎样保护自己的智力成果?

 

2、  智力成果所有人保护自己智力成果的方式主要有哪些?

 

 

 

3、   通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些?

 

 

 

 

环节三      展示交流自主学习情况,小组互评

 

环节四      合作探究 答疑释惑

1 智力成果和智力成果权有什么不同?

 

 

2 观察教材P113页漫画,分组讨论:

①初中学生的作品有没有著作权?如果有,请你列举有关的法律规定。

 

 

 

 

2.假如你是这首歌曲的创作者,面对这种情况你会怎样做?

 

 

3 走进生活

我们身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为?

 

②学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件?

 

 

环节五      拓展探究

 价值判断:小明想买一套英语听力光盘,同桌小强偷偷地告诉他:“我知道有个买盗版的地方,特便宜,我带你去。”

判断:(     

理由:

 

 

 

 

环节六      阅读课本,巩固所学

完成综合能力训练103页网络填空

 

环节七      课堂小结

我的收获:

 

我的困惑:

 

环节八     达标测试

完成综合能力训练103——104页能力训练部分1 2 3 4 5题。

 

课后作业

完成综合能力训练104页拔高训练部分1 2 3 4、题。

 

 

 

 

 

 

 

 

                  项目三   做个聪明的消费者

教师寄语:诚信·维权

学习目标

l        情感态度价值观:增强自我保护意识,勇于并善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

l        能力:学会运用所学知识观察分析社会生活中的有关现象和问题,提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。

l        知识:知道每个人都是消费者,记住消费者依法享有的合法权益,掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

学习重点:营造放心消费环境,保护消费者合法权益

学习难点:明明白白消费

学习流程

环节一  创设问题情境  导入新课

1.每年的315日是什么日子?今年这一日子的主题是什么?

 

2.中央电视台每年都要举办“3·15”专题节目或文艺晚会,目的是什么?

 

环节二  自主学习

1.自主阅读本项目教材内容,划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。

 

 

 

 

2.展示交流自主学习的成果,回答发现的问题。

 

 

 

环节三  合作学习  共同探究

1.购物模拟:六位同学去超市购物前,商量去哪里买,买什么,不买什么;购物时挑来挑去,仔细看包装;一位同学没有相中超市的东西,临出门时,被超市保安叫住,诬蔑他偷了超市一包巧克力;一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />200,去找售货员,售货员竟不认账;一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货,售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。(由两个小组同学以小品形式表演)

 

2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如:(1)我们作为消费者享有哪些权利?

 

 

   2)购物去哪里,买什么,不买什么,体现了消费者的什么权利?

 

 

   3)购物时挑来挑去,仔细看包装,是在行使消费者的什么权利?

 

 

   4)小品中消费者的哪些权利遭到侵害?

 

 

我采访的问题有:

 

 

 

 

3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的事件时有发生,请你就营造放心的消费环境,从国家、经济活动的参与者等诸方面发表自己的看法。

 

 

 

4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生,有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”事件,有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”事件,还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子事件等,严重威胁着消费者的身心健康。

为使你的亲朋好友免受侵害,请你对他们进行友情提醒。

 

 

 

 

 

环节四    课堂小结

通过这节课的学习,我知道了作为消费者较容易被侵犯的权利有         

              ;营造放心的消费环境需要生产者          

        ,经营者                ,消费者        

               ;我还知道当消费者的合法权益受到侵害时,维权方式或途径有                                     

                     

环节五   温习基础知识,巩固基本训练

完成综合能力训练106页网络填空。

环节六    达标测试

(一)、单项选择题

完成综合能力训练107——108页能力训练部分1 2 3 4题。

(二)阅读分析题

完成综合能力训练108页第5题。

课后作业

完成综合能力训练108——109页拔高训练部分1 2 3 4 5题。

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