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八年级语文上册第十六课《大自然的语言》教案  

2011-09-29 17:31:59|  分类: 【教案学案】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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16、《大自然的语言

新泰实验中学    李国伟

【学习目标】

1、学习阅读科普文章,了解简单的物候知识;

2、快速阅读课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点;

3、理清文章的说明顺序,揣摩说明语言。

【学习重点】

理清课文的说明顺序,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。

【学习难点】

学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。

 

【资料链接】

竺可桢(1890—1974),浙江上虞人,20世纪卓有成就的科学家、教育家,气象学家,地理学家,被誉为品格和学问的伟人1910年赴美国留学,1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长,成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936 年起,出任浙江大学校长, 194910月,他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

 

【学习过程】

 

一、自学导航(教师寄语:自信是走向成功的第一步,相信自己,我能行!)

 

1、请大家快速阅读课文,做到注意力集中,不出声,不回视,用笔画出主要词语,记住文章的主要内容,快速筛选主要信息。争取4分钟内读完。
    2、自学检测:

1)字词个性积累:

                                                                        

2)什么叫物候和物候学?
                                                                       

                                                                        

                                                                       

3)物候观测对农业有什么重要意义?

                                                                       

 4)决定物候现象来临的因素有哪些? 
                                                                        

5)研究物候学有什么意义?

                                                                      

                                                                       

二、合作释疑(教师寄语:两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!)  

请同学们以小组为单位,选取文中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题,考考其他小组;

指导说明:请各小组快速讨论提出问题,然后小组互换问题,快速讨论找到最佳答案!然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示,后者不要重复问题,但可以补充或发表自己的不同见解。

重点积累:                                                                                                                                  

三、延伸感悟(教师寄语:知识能启迪人的心灵,改变人的思想!)

1在生活中,你知道还有哪些独特的大自然语言吗?为人类敲响了哪些警钟?我们应该怎么去做?

                                                                                                                                                    2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。

 

、达标检测(教师寄语:我学习,我充实;我达标,我快乐!)

(-)填空。
   1
、物候现象的来临决定于_       ___      ____       ____        
   2
、物候学就是利用__   ___来研究___  ____ 。我国古代劳动人民称大自然的
语言__       ____      ___
   3
、几千年来,劳动人民根据__    ___    _____     __等自然现象同气候的关系来安排农事。
   4
、物候学的研究首先是为了___   __,选择__   ____

(二)阅读,然后回答问题

立春过后,大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

1.在语段中的括号里选择恰当的词语。

1)(      2)(      3)(   

2.解释下列词语。

销声匿迹:

翩然:

3.这两段文字的说明对象是(   

A.物候现象    B.气候变化

C.物候规律    D.四季景色变化

4.这两段文字的说明顺序是:

主要的说明方法是:

5.去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行,为什么?

6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?

 

答案:

(-)填空

(二)阅读,然后回答问题

1B   A   C

2、略  3A  4、时间顺序、举例子

5、不行,以上只局限于“在地球上温带和亚热带区域里”

6花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系,它们好像在提醒农民适时安排农事,起到了语言的作用,所以作者说它们是大自然的语言。

 

 

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